Testimonios y Referencias

Los Laboratorios de idiomas digitales, son mucho más que un instrumento para el entrenamiento discursivo y la comprensión auditiva de idiomas, son espacios para estudiar y experimentar con muestras reales de las lenguas, aprender el funcionamiento de las lenguas y ejercitarse en su uso. Por ello, se configuran utilizando tecnología avanzada multimedia y de comunicaciones y modelos de organización abiertos y flexibles para crear espacios de trabajo locales y virtuales con cualquier tipo de herramienta necesaria para el procesamiento de los materiales filológicos.

Todo esto y mucho más es lo que se consigue con los Laboratorios de Idiomas, una completa herramienta que poner al servicio de profesores y alumnos tecnología de última generación para la enseñanza.

Ana Fernández-Pampillón Cesteros. Vicedecanato de Tecnologías aplicadas a la Filología (2007-2014), Facultad de Filología, UCM.

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El sistema Optimas te aporta un control del aula que te ahorra tiempo, es muy cómodo. Nosotras lo utilizamos para nuestras clases con niñ@s de 6 a 12 años en las que es necesario alternar un poco las actividades y alejarse de la monotonía en la clase, por eso Optimas nos resulta muy práctico. Hay muchas funciones y, la verdad, solamente utilizamos determinadas funciones, las que nos facilitan el trabajo con el material que usamos en clase, pero las posibilidades son infinitas.
Además es muy fácil adaptarse a él, es muy intuitivo y rápido, agiliza el trabajo del profesor y te haces al funcionamiento enseguida.

Sandra Asensio y Montse Sansano son dos maestras de inglés de la Escuela Juan Ramón Jiménez de Martorell, Barcelona

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"Para nosotros el Laboratorio de Idiomas Roycan ha mejorado mucho el control que el profesor tiene sobre el alumnado. Gracias a su software el profesor tiene un control total del aula por lo que lleva las riendas de la clase en todo momento, optimizando el tiempo y aprovechando los 8 canales de emisión puedes agilizar el ritmo de la clase, simplemente tienes que prepárate un poco la sesión. Además también hemos notado como nuestras clases se han enriquecido con nuevas fuentes de recursos. Videos, presentaciones, audio… han permitido crear sesiones mas dinámicas y ..."

Juan Socorro director del I.F.P. Marítimo Pesquero de Las Palmas de Gran Canaria.

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"Es indiscutible la posibilidad real que ofrece el Laboratorio de Idiomas Roycan para lograr la atención personalizada en el proceso de aprendizaje del alumno. Así mismo se monitoriza con facilidad el trabajo que realiza, el momento en que se halla y las dificultades o logros tienen rápida respuesta.
La escuela Antoni Roig siempre se ha destacado por la valoración de las nuevas tecnologías. Pero fue con la creación del laboratorio de idiomas que se apostó por una metodología competencial basada en ..."

María Luisa trabaja en el C.E.I.P. Antoni Roig, de Torredembarra, Tarragona.

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"A pesar de que nos costó un cierto tiempo sentirnos completamente cómodos utilizando las funciones más importantes todos los profesores pueden ahora hacer que los estudiantes trabajen en parejas o en grupos, bloquear las pantallas de los estudiantes cuando quieren que les presten toda su atención y difundir su pantalla a los ordenadores de los estudiantes. Nuestro contacto en Roycan ha sido siempre muy atento y considerado, y hemos sentido como la empresa se ha preocupado realmente de nosotros para que estemos contentos con su producto. Hemos estado utilizando este sistema durante casi dos años. Definitivamente recomiendo el sistema Optimas School."

Jean-Michel Dôme, ESL Department Coordinator. Colegio Pre-universitario Cégep de Jonquière.

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